LOS GARABATOS

Al comenzar la exposición han olvidado presentarse por los nervios. El plan de quipo está perfectamente organizado y el cuaderno de trabajo es una buena idea para valorar todo su trabajo a lo largo de todo el curso. Concretamente, en el plan de equipo, ellos mimos no se sienten a gusto con los roles porque, individualmente y grupalmente, han hecho más de lo que cada rol abarca.

Parece ser un grupo muy trabajador porque hasta que no han visto todo bien, no han parado de trabajar. Dado que ha sido el último grupo en presentar, tienen más ventaja y pueden mejorar los fallos de los demás, aunque, también tienen más presión porque lo ‘deben’ hacer mejor.

En cuanto a los objetivos del equipo, los han cumplido y parecen bastante originales comparados con el resto de los grupos que ya hemos expuesto. Todos los miembros del grupo han aportado un mínimo dentro de sus propias capacidades. Por otro lado, los objetivos personales están perfectamente explicados y parecen haberse cumplido casi al completo.

El tema tratado es el Sistema Solar dentro del curso de 5º de Primaria. La técnica empleada es el ‘rompecabezas’. El primer día los niños se agruparán en grupos de cinco, siendo ellos mismos los que elijan con quien ponerse. Después jugarán al ‘pasapalabra’, siguiendo este juego como evaluación inicial.

En el segundo día, los niños se especializarán en un subtema especial y buscarán información sobre él siguiendo unas pautas que dará el profesor/a. Los niños están divididos en cuatro equipos base y, cada equipo base será el que se especialice en un subtema.

En la tercera sesión, de los grupos base se sacarán grupos esporádicos para que, entre todos, se ayuden y expliquen su información buscada. A raíz de ellos se realizará un mural por cada equipo esporádico y, posteriormente, se pasará a su exposición.

En la siguiente sesión se realizarán la co-evaluación y la evaluación del propio mural, aportando qué es lo que más les ha gustado y lo que menos. El profesor también evaluará a cada alumno.

THE DREAMERS

Este grupo pertenecía a la clase de Primaria A2. Al principio ha sido una exposición verdaderamente sorprendente ya que se han presentado todos los miembros del grupo a través de una foto individual de cada uno. Las tareas llevadas a cabo, los objetivos grupales y los compromisos individuales están muy claros. Algo que verdaderamente nos ha sorprendido, a mí y a mi grupo, ha sido la aclaración de los objetivos del profesor y los objetivos de los alumnos.

La técnica empleada ha sido la TGT, consistía en que formar grupos base y, después,  a raíz de estos crear grupos esporádicos. Ambos grupos serán heterogéneos. La asignatura elegida ha sido Conocimiento del  Medio y el tema concreto ‘el Reino animal’ en 3º de Primaria.

A lo largo de las sesiones los niños van trabajando en sus respectivos grupos y, al final, se realiza una Gimkana como prueba de evaluación final. Las pruebas que se iban realizando a lo largo de la Gimkana eran muy interesantes como por ejemplo, una actividad que ya realizó anteriormente mi grupo, que consistía en hacer ruidos de animales e identificarlos o el ‘Pasapalabra’.

También, han explicado qué es el aprendizaje cooperativo pero no de la forma que lo solemos explicar siempre todos, sino que lo han relacionado con el ámbito de la familia o de los amigos. Ahora he entendido mejor que antes que el aprendizaje cooperativo es un tipo de aprendizaje sumamente importante en nuestras vidas, y es el que tenemos que poner en práctica día tras día cotidianamente. Todos debemos aprender de todos y nadie es mejor o peor que cualquier otra persona.

Este grupo me ha aportado ideas nuevas como la de presentarse con una foto, compenetrarse mejor con los compañeros del mismo grupo y marcar, también, los objetivos de los niños.

BUENOS DÍAS PRINCESA

Este grupo estaba formado por Noelia, Arántzazu, Juan Antonio, Jonathan y Soraya. Para comenzar la exposición, cada miembro del equipo fue presentado junto con el rol que había desarrollado durante esta primera actividad, las microtareas y los objetivos del grupo. Todo el Plan de Equipo quedó bastante claro y se pudo observar que todos los miembros del grupo dominaban todas las partes del trabajo.

La técnica empleada fue la del ‘Rompecabezas’, la cual consiste en crear grupos base y después, grupo expertos. Así todos los niños sabrían de todo y aprenderían cooperativamente.

El tema elegido ha sido ‘Los sentidos’; en la primera sesión los niños leerán un pequeño texto que les introducirá al tema, en la segunda sesión cada uno se especializarán en un tema particular y buscará información sobre dicho tema; finalmente, en la sesión cuatro, los niños expondrán y explicarán al resto de sus compañeros lo aprendido durante los días anteriores para que todos aprendan de todos y entiendan de todo. También, en esta última sesión, en la clase se realizará una autoevaluación, co-evaluación y la evaluación del profesor.

Esta exposición fue bastante parecida a la mía y la de mi grupo ya que hemos empleado la misma técnica y más o menos hemos seguido la misma metolodogía.