REFLEXIONES

LOS SIN NOMBRE

La presentación empezaron explicando que en este grupo hicieron un rotación de roles mientras hicieron la actividad. No hablaron de los roles personales, por eso queda esa incertidumbre de si consiguieron los roles personales que se plantearon o no.

Creo que fue una presentación muy buena, donde nos quisieron remarcar muy bien que la evaluación es otro punto importante donde lo tenemos que tener en cuenta si queremos conseguir tener la escuela ideal. No podemos tener alumnos favoritos, todos se merecen las mimas oportunidades.  

Un dato muy importante de este grupo es las asambleas que hacen los niños al principio de las clases, donde se sientan haciendo un círculo en mitad de la clase con la profesora y cuentan lo que los niños quieran o responden a las preguntas que ella hace, así el alumno participa mejor en clase y se convierte en mero protagonista.  También propusieron otras actividades como huerto, cocina, importancia de tener una buena nutrición, y ciencias –biología.

En esa escuela la toma de decisiones no solo la hace el director, ya que los profesores, jefe de estudios y AMPA son igual de importante que todo los anterior ante la toma de decisión sobre algún asunto como excursión, cambio de horario, etc.…

EL colegio  utilizara una metodología de aprendizaje cooperativa. También esta escuela tendrán unas normas por ejemplo si llegan alguna camisa tienen que ser con un logo (aunque se considera uniforme), que a continuación estuvimos hablando sobre las ventajas de estudiar en un colegio público o privado.

LOS LUNES AL SOL

Fue el segundo grupo en exponer del día 19, nada mas salir Yolanda hizo las mismas preguntas que hace a todo los grupos (¿Por quien estáis formados? ¿Cuál es vuestro plan de equipo?). Explicaron que la actividad no la pudieron realizar todos, ya que hubo una persona que no pudo asistir por motivos personales.

La explosión como bien he dicho antes, empezó preguntándoles como se habían organizado y ellos respondieron que quedaron 3 días para su realización, donde uno de ellos fue un día entero.

Después de explicar por quienes estaban formados y de hablar sobre su plan de equipo pasaron a exponer el video. Al principio del  video observamos una escuela de 3 plantas con una estructura pentagonal, donde nos explican cuales son las instalaciones que tiene la escuela. 

En la planta de arriba está situada la biblioteca, donde mantenía esa forma pentagonal del colegio, donde tenía una terraza para cuando los alumnos quisieran hacer un descanso pudieran salir y no tener que bajarse hasta la calle.

En la planta del medio encontramos el comedor, donde los niños podrán comer tranquilamente. También esta planta encontramos las diferentes instalaciones deportivas donde los niños podrán jugar y ejercer la asignatura de Educación Física.

Y en la última planta encontramos la piscina, donde los niños desarrollaran la asignatura de natación, pero también realizaran actividades de rehabilitación para aquellos niños que lo necesiten.  

La metodología que utiliza este colegio es el aprendizaje cooperativo,  donde muchos profesores no quieren utilizar los libros, como un modo de enseñanza. El colegio es bilingüe, donde reforzaran ese aprendizaje de una segunda lengua. También otro dato importante de este colegio es que una vez por semana, en un aula los alumnos se reunirán con su profesor para hablar sobre los contenidos aprendidos, para ver si se han adquirido correctamente.

Dentro de esta metodología también plantearon la idea de que los alumnos no podían llevarse deberes a casa, ya que muchas veces los profesores sobre explotan a los alumnos con muchos deberes y les quita mucho tiempo para sus actividades libres. Que España es pionera en eso. Para finalizar comentar que el horario escolar es muy distintos a los demás, ya que cogieron la idea de cómo Finlandia, que cada 45 minutos de clases los alumnos podrán tener 15 de descanso en el patio, ya que la memoria le cuesta mantener la atención cuando las clases son más  de 1 hora seguida.

Buenos días Princesa

Para empezar querer comentar, que fue una exposición distinta, ya que utilizaron otro formato de presentación más divertida, donde te animaban a ver el vídeo.  Este grupo creo que hizo un gran esfuerzo para poder plasmar las ideas que sacaron del texto y ponerlas en el vídeo  ya que muchas veces es muy difícil. Tuvieron ideas muy buenas, donde muchos grupos no se dieron cuentan o la pasaron por alto.

Algunas de las ideas importantes de este grupo es que desde 1º de primaria hasta 6º los alumnos tendrán el mismo tutor, porque muchos alumnos ven a su tutor como una figura de referencia, donde tienen que aprender mucho de él. Otro dato importante  es que aquellos contenidos que los alumnos van a estudiar, están pensando entre profesores, psicólogos y pedagogos, creo que esto es muy importante, porque muchas veces los contenidos no están adaptados a los alumnos.  La tercera idea que sacaron en clave y creo que la que más nos gusto a todos (incluyendo a Yolanda) fue la de la organización del patio, esta idea sale porque muchas veces todos los niños quieren utilizar las mismas instalaciones deportivas (futbol, baloncesto) y siempre lo acaban utilizaron los mayores, porque se pone la ley del más fuerte. Este grupo lo que hizo fue planificar el patio y cada curso tendrá un día diferente para utilizar una instalación (Por ejemplo 1º y 2º de primaria utilizan la pista de fútbol los Martes y Jueves).  Y para finalizar quería comentar que el viernes lo hicieron como un día especial, donde todos los alumnos deberán trabajar cooperativamente.

Al final de la exposición nos comentaron que en el comedor esta preparada para comidas de célicos y si alguna niño tiene alguna alergia tendrá su propia bandeja con otro color diferente. Para que los padres puedan comunicarse con los profesores o los propios alumnos, el colegio se hará un perfil de Facebook donde podrán  intercambian información o conversación.

Los Maestrillos

Este grupo puso mucho hincapié en llevar todas las ideas principales de los textos al video, ya que al principio pusieron una serie de tablas donde nos explicaron que ideas fundamentes sacaron.

Nombraron a un autor importante de psicología de la educación y que su escuela estaba inspirada. Este autor es Brofenbremmer, este autor hablaba de que factores implica al niño a desarrollarse (macrosistema, microsistema, mesosistema, etc.)

La estructura de su colegio es muy original, ya que si la miras desde arriba podemos observar que tiene forma de cara sonriendo. Su colegio consta de unas instalaciones deportivas muy amplias y con un gran patio donde los niños podrán jugar en sus ratos libres.  Dentro del edificio podemos encontrar las principales instalaciones que un colegio tiene que tener (sala de profesores, salón de actos, comedor, aulas, biblioteca). Dentro de las aulas cabe desatacar que las mesas son redondas y cada mesa tiene 4 o5 niños, donde intentan fomentar el aprendizaje cooperativo ayudándose unos con otros.   Otra parte del aula hay un mesa muy grande de forma de “U” donde en esa mesa todos los alumnos se sientan.  Las clases tiene la metodología como Finlandia duraría 45 minutos y 15 minutos de descanso.

Para finalizar la exposición y una cosa que me llamo a mi mucho la atención es que este colegio pediría al ayuntamiento que les construyeran un parque en su ciudad para utilizarlo como modo de aprendizaje en los niños. Es un proyecto muy completo y muy bueno.